Lektie fredag d.18.marts: Henførende stedord

Afleverer som minimum fem sætninger af enten den grønne eller røde oversættelse.

What´s wrong?

Lektier: tegnsætning

Lektie til fredag d. 26.02

Tegnsætning s. 89.
Vælg blå eller rød.
Valgfrit: Ekstra opgave grøn

Aflevering på Skoleplan:

1. Blå: Oversættelse øvelse 3
2. Rød: Oversættelse øvelse 5

Rettevejledning 1

Rettevejledning kommaopgaver

Facitliste lektier 8.-9.02

Facitliste adjektiver og adverbialer

Lektie fredag 11.12

Førnutid og førdatid afsnit 7

Afsnit 7 Førnutid og Førdatid. I dette afsnit kan du vælge mellem blå og grøn opgave. Du får 20 minutter i klassen fredag d.4.12, resten er lektie til d. 11.12 i klassen. 

Målet er at du har fuldstændig styr på det som står i det blå kapitel, fx at førnutid og førdatid altid bruger hjælpeudsagnsordet to have. Du skal også kunne give eksempler på forskellen mellem dansk og engelsk. 

Du skal lave opgaverne i øvelseshæftet kapitel 7. Du vælger selv om du laver blå, eller grønne opgaver.  

Oversættelsen øvelse 3 eller øvelse 5, afhængig af hvilket niveau du vælger, skal afleveres på Skoleplan. 

                        Present Perfect/førnutid 

  

Past Perfect/førdatid

Lektie tirsdag d.8.12

Kongruens, tællelighed og udvidet tid.

Lektie afsnit 5 Kongruens og tællelighed samt afsnit 6 Udvidet tid. 

Stifinderen er niveauopdelt: blå, rød og grøn. 

I grundbogen er målet at du har fuldstændig styr på det som står i det blå kapitel, fx i forhold til hvad kongruens, tællelighed og udvidet tid. Det skal du kunne forklare 100% sikkert og kunne give eksempler på forskellen i det danske og engelske sprog. 

Du skal lave opgaverne i øvelseshæftet kapitel 5-6. Du vælger selv om du laver blå, røde eller grønne opgaver.  Du skal lave minimum fem opgaver indenfor hver øvelse i det afsnit du har valgt. Det vil du kunne nå i klassen hvis du holder fokus på opgaven.

Oversættelsen skal afleveres på Skoleplan allerede om fredagen. Hvis du har valgt blå opgaver, skal du lave de tre første øvelser i øvelse 5. Du får ikke individuel feedback fra mig på opgaven, men en kollektiv feedback i klassen i forhold til der hvor der er misforståelser. Dette gennemgås i detaljer i klassen, hvorimod resten af opgaverne rettes to og to i klassen.

Kongruens

Udvidet tid

Lektie tirsdag d.24.11

Ordstilling

Vi arbejder 20 minutter i klassen med omvendt ordstilling, resten er lektie til fredag d.27.11. 

Stifinderen er niveauopdelt: blå, rød og grøn. 

I grundbogen er målet at du har fuldstændig styr på det som står i det blå kapitel, fx i forhold til hvad ligefrem- og omvendt ordstilling betyder. Det skal du kunne forklare 100% sikkert og kunne give eksempler på forskellen i det danske og engelske sprog. 

Du skal lave opgaverne i øvelseshæftet kapitel 4. Du vælger selv om du laver blå, røde eller grønne opgaver. Hvis du kan nå det, kan jeg kraftigt opfordre dig til at få styr på kapitel to, foreløbigt grundled. Det er her vi ofte ser rigtig mange danismer både i mundtlig og skriftlig form. Danismer er når vi benytter udtryksformer med indflydelse fra det danske sprog når vi taler et fremmed sprog. Fx There stood some milk in the fridge. Det hedder: There is some milk in the fridge.

Oversættelsen af blå øvelse 2, rød øvelse 4 eller grøn øvelse 7, afhængigt af hvilken du har valgt,  skal afleveres på Skoleplan. Du får ikke individuel feedback fra mig på opgaven, men en kollektiv feedback i klassen i forhold til der hvor der er misforståelser. Opgaverne rettes to og to i klassen.

Ordstilling

Lektie fredag d.20.11

Bestemt/ ubestemt kendeord og Ejefald

Vi arbejder 30 minutter i klassen med bestemt/ ubestemt kendeord og ejefald, resten er lektie til mandag d.23.11. Bøgerne ligger i science hvis du ikke har fået en.
Stifinderen er niveauopdelt i: blå, rød og grøn.

I grundbogen er målet at du har fuldstændig styr på det som står i det blå kapitel, fx i forhold til ubestemt kendeord betyder det, at du ved 100% sikkert hvornår det hedder a og an. 

Du skal lave opgaverne i øvelseshæftet til de tilsvarende kapitler, altså kapitel 1-2-3. Du vælger selv om du laver blå, røde eller grønne opgaver. Vælg nogle ud hvis du ikke kan nå det hele. 

Oversættelserne i hvert kapitel skal afleveres på skoleplan. Du får ikke individuel feedback fra mig på opgaven, men en kollektiv feedback i klassen i forhold til der hvor der er misforståelser. Opgaverne rettes to og to i klassen.