Lektie tirsdag d.24.11

Ordstilling

Vi arbejder 20 minutter i klassen med omvendt ordstilling, resten er lektie til fredag d.27.11. 

Stifinderen er niveauopdelt: blå, rød og grøn. 

I grundbogen er målet at du har fuldstændig styr på det som står i det blå kapitel, fx i forhold til hvad ligefrem- og omvendt ordstilling betyder. Det skal du kunne forklare 100% sikkert og kunne give eksempler på forskellen i det danske og engelske sprog. 

Du skal lave opgaverne i øvelseshæftet kapitel 4. Du vælger selv om du laver blå, røde eller grønne opgaver. Hvis du kan nå det, kan jeg kraftigt opfordre dig til at få styr på kapitel to, foreløbigt grundled. Det er her vi ofte ser rigtig mange danismer både i mundtlig og skriftlig form. Danismer er når vi benytter udtryksformer med indflydelse fra det danske sprog når vi taler et fremmed sprog. Fx There stood some milk in the fridge. Det hedder: There is some milk in the fridge.

Oversættelsen af blå øvelse 2, rød øvelse 4 eller grøn øvelse 7, afhængigt af hvilken du har valgt,  skal afleveres på Skoleplan. Du får ikke individuel feedback fra mig på opgaven, men en kollektiv feedback i klassen i forhold til der hvor der er misforståelser. Opgaverne rettes to og to i klassen.

Ordstilling

Lektie fredag d.20.11

Bestemt/ ubestemt kendeord og Ejefald

Vi arbejder 30 minutter i klassen med bestemt/ ubestemt kendeord og ejefald, resten er lektie til mandag d.23.11. Bøgerne ligger i science hvis du ikke har fået en.
Stifinderen er niveauopdelt i: blå, rød og grøn.

I grundbogen er målet at du har fuldstændig styr på det som står i det blå kapitel, fx i forhold til ubestemt kendeord betyder det, at du ved 100% sikkert hvornår det hedder a og an. 

Du skal lave opgaverne i øvelseshæftet til de tilsvarende kapitler, altså kapitel 1-2-3. Du vælger selv om du laver blå, røde eller grønne opgaver. Vælg nogle ud hvis du ikke kan nå det hele. 

Oversættelserne i hvert kapitel skal afleveres på skoleplan. Du får ikke individuel feedback fra mig på opgaven, men en kollektiv feedback i klassen i forhold til der hvor der er misforståelser. Opgaverne rettes to og to i klassen.